山东聊城第二中学坐落于新城市规划中心地带，始建于1951年。学校交通便利，环境优美。是山东省首批办好的重点中学之一，是“省级规范化学校”、“山东省艺术教育示范学校”。
学校现有在校生6000人，教职工306人。师资力量雄厚，现有特级教师1人，水城名师1人，东昌名师3人...
针对学生的实际情况，聊城二中实施了分层次、低重心、高效率的校本讲义。校本讲义的实质是将教材内容校本化。各学科组在学期初进行集体备课，通览本学期的教学内容，确定每一章节的教学重点、难点，并编制出适合各类学生使用的校本讲义。为解决学生“吃不饱”“吃不了”的问题，特别强调讲义内容设置要“分层次”，确保每个学生都能通过校本讲义掌握学科基础知识，养成学科基本能力，在保证合格率的基础上提高优秀率。校本讲义面向全体学生，强“低重心”，即校本讲义的知识难度、能力层级要面向每一个学生，让程度最差的学生也能学有所，受学习的成功。校本讲义的“高效率”体现在学生能够通过校本讲义迅速了解课堂学习的内容，确定遇到的难点和听课的重点，及时检测反馈发现知识、思维盲区，第一时间纠错补缺。
李若龙，男，1964年生，1983年从当时的聊城师专中文系毕业，先后在聊城四中任高中语文教师、团委书记、政教主任,在聊城市东昌府区教育局任基础教育科科长、教育局副局长,长期的教育实践,身上蕴藏了太多的教育想法。两年前,他走出聊城东昌府区教育局机关大院,以教育局副局长的身份同时兼任教学第一线的二中校长一职。
针对学生的实际情况，聊城二中实施了分层次、低重心、高效率的校本讲义。
校本讲义的实质是将教材内容校本化。各学科组在学期初进行集体备课，通览本学期的教学内容，确定每一章节的教学重点、难点，并编制出适合各类学生使用的校本讲义。
为解决学生“吃不饱”“吃不了”的问题，特别强调讲义内容设置要“分层次”，确保每个学生都能通过校本讲义掌握学科基础知识，养成学科基本能力，在保证合格率的基础上提高优秀率。校本讲义面向全体学生，强调“低重心”，即校本讲义的知识难度、能力层级要面向每一个学生，让程度最差的学生也能学有所获，享受学习的成功。校本讲义的“高效率”体现在学生能够通过校本讲义迅速了解课堂学习的内容，确定遇到的难点和听课的重点，及时检测反馈发现知识、思维盲区，第一时间纠错补缺
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